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Rivista dell’istruzione

FOCUS

Management delle scuole, in tempi ordinari e nell’emergenza

di Tommaso Agasisti

In questo articolo si propone un modello ispirato a quanto proposto nell’ambito della Wms – World Management Survey, opportunamente adattata alla specifica realtà del sistema scolastico italiano. L’articolo si conclude proponendo alcune riflessioni sull’importanza delle competenze manageriali del dirigente nella specifica fase di crisi Covid che si sta vivendo in questi mesi. Le competenze manageriali dei dirigenti scolastici fanno la differenza Le competenze organizzative e manageriali dei dirigenti scolastici (Ds) sono cruciali per una gestione efficiente ed efficace delle istituzioni. La più recente letteratura accademica in tema di management scolastico dimostra che esistono differenze significative tra competenze dei dirigenti, e…

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Hanno scritto in questo numero

  • Angelo Paletta Professore Ordinario di Economia aziendale all’Università di Bologna, prorettore a “Bilancio, programmazione strategica e innovazione di processo”, co-direttore del Master in Public Management & Innovation, Bologna Business School
  • Maria Teresa Bertani Già docente e ricercatrice Irre Emilia-Romagna, ha collaborato con vari enti a studi sulla scuola. Segretaria di direzione di “Rivista dell’istruzione”
  • Sheila Bombardi Esperta di valutazione e formatrice
  • Fiorella Pagliuca Dirigente scolastico
  • Lorena Peccolo Già dirigente scolastico, formatrice, ha partecipato a numerosi progetti di valutazione e di costruzione di Bilancio sociale
  • Paolo Senni Guidotti Magnani Past President settore nazionale AICQ education, già dirigente scolastico e ricercatore presso l’Irre Emilia-Romagna
  • Piero Romei È stato professore associato, docente di Teoria dell’Organizzazione presso la facoltà di Scienze Politiche dell’Università di Bologna. Ha curato per conto del MIUR la direzione scientifica di numerosi progetti
  • Pietro Boscolo Già Professore Ordinario di Psicologia presso l’Università di Padova
  • Tommaso Agasisti Professore ordinario di Ingegneria economico-gestionale, Politecnico di Milano
  • Giancarlo Cerini Direttore di “Rivista dell’istruzione”, già dirigente tecnico Miur
  • Pietro Calascibetta Già dirigente scolastico dell’istituto sperimentale “Rinascita-Livi” di Milano, formatore su tematiche dell’autonomia organizzativa, di ricerca, sperimentazione e sviluppo dell’istituzione scolastica
  • Ivana Summa Formatrice, esperta di innovazione
  • Maria Caterina Minardi Linguista clinico, esperta di Caa, responsabile della collana di libri in simboli per Edizioni Homeless Book
  • Mario Castoldi Formatore su tematiche didattiche e valutative  
  • Salvatore Soresi Professore Ordinario presso il Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia applicata dell’Università degli Studi di Padova, membro dello staff di Larios
  • Isabella Filippi Vicepresidente dell’associazione professionale “Organizzazione e didattica della scuola” fondata da Piero Romei, già docente distaccata all’Ufficio scolastico regionale per l’Emilia-Romagna
  • Franco De Anna Già Dirigente tecnico del MIUR presso l’Ufficio scolastico regionale per le Marche  
  • Anna Armone Referente Privacy del Comune di Bologna, Area istruzione ed educazione, Direttore responsabile della Rivista trimestrale di Scienza dell’Amministrazione scolastica
  • Mario Piras Insegna Filosofia e storia al liceo scientifico “G. Castelnuovo” di Firenze, si occupa di politica scolastica  
  • Domenico Trovato Già dirigente scolastico e ricercatore Irre Veneto, formatore    

L’autonomia scolastica: nata bene e vissuta male

di Anna Armone

La scuola nel settore pubblico allargato L’autonomia scolastica è la storia di un’organizzazione pubblica nata con mille speranze e finita con poche certezze e un senso diffuso di delusione. La Pubblica Amministrazione si configura…

Le facili illusioni del miglioramento

di Mario Castoldi

La cultura del miglioramento A partire dal 2013 si è progressivamente e faticosamente messo a regime anche nel nostro Paese un sistema nazionale di valutazione delle scuole, basato su un processo autovalutativo, in alcuni…

La ‘nuova’ valutazione: mi passi quella pagella?

di Giancarlo Cerini

A.A.A. Valutazione formativa cercasi Ha suscitato molto interesse l’approvazione a opera del Parlamento di un emendamento alla legge 41/2020 di conversione del d.l. 22/2020 (quello, ricordiamolo, che ha introdotto semplificazioni e adattamenti alle valutazioni…

Fascicolo 4 / 2020

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IL PUNTO

La 'nuova' valutazione: mi passi quella pagella? - Giancarlo Cerini

DOSSIER: LA RIPARTENZA

Scuola e Covid-19: quale ripartenza? - Domenico Trovato

Come si rientra a scuola? - Mauro Piras

FOCUS: LA SCUOLA COME ORGANIZZAZIONE

Le fatiche (incompiute) dell'autonomia - Franco De Anna

Management delle scuole, in tempi ordinari e nell'emergenza - Tommaso Agasisti

L'autonomia scolastica: nata bene e vissuta male - Anna Armone

Il cambiamento della scuola è una bella impresa! - Ivana Summa

Leadership educativa e modello organizzativo - Angelo Paletta, Fiorella Pagliuca, Lorena Peccolo

CULTURA DELLA SCUOLA

L'apprendimento scolastico: prospettive consolidate e problemi nuovi - Pietro Boscolo

VALUTARE/VALUTARSI

Le facili illusioni del miglioramento - Mario Castoldi

PROFESSIONALITÀ

Autonomia scolastica e organico funzionale. Un matrimonio che s'ha da fare! - Piero Calascibetta

TESTIMONIANZE

Piero Romei e la cultura dell'autonomia?- Isabella Filippi e Elisabetta Imperato

Istituzioni e libertà: uno scritto inedito - Piero Romei

La scuola fra legami deboli e qualità - Isabella Filippi e Elisabetta Imperato

PRATICHE DELL'AUTONOMIA

Narrazioni e prove di qualità: il TQM - Paolo Senni Magnani e Sheila Bombardi

SAPERI DI CITTADINANZA

Un orientamento non solo predittivo e certificativo - Salvatore Soresi

LE IMMAGINI

Comunicazione aumentativa alternativa e libri in simboli accessibili - Maria Caterina Minardi

DATABASE

Chiedo asilo. Qualche dato sullo 0-6 - Maria Teresa Bertani